PENGARUH APLIKASI QUIZIZZ TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS XI FASE F3 DAN F4 DI SMA N 9 KOTA JAMBI SEMESTER GANJIL TAHUN 2024/2025

WENDY ALANA HAMBALI, 2100887201002 (2026) PENGARUH APLIKASI QUIZIZZ TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS XI FASE F3 DAN F4 DI SMA N 9 KOTA JAMBI SEMESTER GANJIL TAHUN 2024/2025. skripsi thesis, Universitas Batanghari Jambi.

	Text 01. COVER.pdf - Published Version Download (24kB)
	Text 02. LEMBAR PENGESAHAN.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text 04. ABSTRAK.pdf - Published Version Download (64kB)
	Text 07. BAB I.pdf - Published Version Download (416kB)
	Text 11. BAB V.pdf - Published Version Download (71kB)
	Text 12. DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (135kB)
	Text (PENGARUH APLIKASI QUIZIZZ TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS XI FASE F3 DAN F4 DI SMA N 9 KOTA JAMBI SEMESTER GANJIL TAHUN 2024/2025) WENDY ALANA HAMBALI 2100887201002.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan aplikasi Quizizz terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah kelas XI Fase F3 dan F4 di SMA N 9 Kota Jambi semester ganjil tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu (quasi experimental design). Sampel penelitian terdiri dari 68 siswa yang gterbagi menjadi du akelas, yaitu kelas eksperimen (XI Fase F3) dan kelas control (XI Fase F4) yang dipilih menggunakan Teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes (pretest dan postest), observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan statistic deskriptif serta uji non-parametrik berupa uji Wilcoxon signed rank test dan mann-whitney u test karena data tidak berdistribusi normal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa pada kelas eksperimen setelah menggunakan aplikasi Quizizz, dengan nilai rata-rata postest sebesar 91.47, sedangkan kelas kontrolhanya mencapai rata-rata 78,53. Hasil uji Wilcoxon menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,001 < 0,05 yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara nilai pretest dan postest. Selain itu, hasil uji mann whitney juga menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0.001 < 0.05, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dan control

Actions (login required)

View Item