PENGARUH TINGKAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN SERTA PENGALAMAN KERJA TERHADAP KINERJA GURU SDN 051/V MERLUNG

DELI ARDILA, 2100861201064 (2025) PENGARUH TINGKAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN SERTA PENGALAMAN KERJA TERHADAP KINERJA GURU SDN 051/V MERLUNG. skripsi thesis, Universitas Batanghari Jambi.

	Text 1. COVER.pdf - Published Version Download (105kB)
	Text 2. LEMBAR PENGESAHAN.pdf - Published Version Download (844kB)
	Text 4. ABSTRAK.pdf - Published Version Download (223kB)
	Text 7. BAB I.pdf - Published Version Download (362kB)
	Text 11. BAB V.pdf - Published Version Download (151kB)
	Text 12. DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (87kB)
	Text (PENGARUH TINGKAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN SERTA PENGALAMAN KERJA TERHADAP KINERJA GURU SDN 051/V MERLUNG) DELI ARDILA 2100861201064.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh tingkat pendidikan, pelatihan, dan pengalaman kerja terhadap kinerja guru di SDN 051/V Merlung. Sumber daya manusia merupakan elemen penting dalam organisasi, dan kualitas guru sangat menentukan keberhasilan pendidikan. Identifikasi masalah menunjukkan adanya fluktuasi jumlah guru, tingkat pendidikan yang beragam (termasuk lulusan SMA), rendahnya frekuensi mengikuti pelatihan, serta dominasi guru dengan pengalaman kerja kurang dari lima tahun. Kondisi tersebut berkontribusi pada rendahnya kinerja guru yang belum mencapai target. Metode penelitian yang digunakan adalah survei lapangan dengan populasi seluruh guru SDN 051/V Merlung yang berjumlah 32 orang pada tahun 2024. Data primer dikumpulkan melalui kuesioner dan didukung oleh data sekunder dari dokumentasi sekolah. Analisis deskriptif digunakan untuk menggambarkan karakteristik responden dan tingkat masing-masing variabel. Uji validitas dan reliabilitas dilakukan untuk memastikan kualitas instrumen penelitian. Pengujian hipotesis menggunakan regresi linear berganda, uji normalitas, multikolinearitas, heteroskedastisitas, koefisien determinasi, serta uji F (simultan) dan uji t (parsial). Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat pendidikan, pelatihan, dan pengalaman kerja guru berada pada kategori sangat tinggi. Secara simultan, ketiga variabel tersebut berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru. Secara parsial, tingkat pendidikan, pelatihan, dan pengalaman kerja juga terbukti memiliki pengaruh signifikan terhadap kinerja guru. Nilai koefisien determinasi sebesar 62,8% menunjukkan bahwa ketiga variabel independen tersebut mampu menjelaskan variasi kinerja guru, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian ini.

Actions (login required)

View Item